Ludi-baby et Gym-éveil

Montpellier GRS titulaire du label "Petite Enfance" délivré par la Fédération Française de Gymnastique

a créé une section Gym-Eveil pour les 2 à 3 ans et Ludi-Baby pour les 4 à 6 ans

 
La séance est conduite par des enseignants diplômés. Pour la section Gym-Eveil elle se déroule en présence et avec l'aide d'un parent, pour la section des plus grands la présence d'un parent n'est pas necessaire
 

Généralités

L'activité corporelle joue un rôle essentiel dans le développement de l'enfant tant au niveau de sa psychomotricité que de sa socialisation.

Pour les très jeunes enfants la Gymnastique Rythmique d'éveil constitue une des seules disciplines qui, en accueillant garçons et filles, prépare de façon exhaustive à la pratique de tous les sports qu'ils soient individuels ou collectifs.

Manipulation du ruban (c'est pas facile les mamans et les papas le savent bien.

 

Les Objectifs

Les objectifs communs aux deux sections sont, outre la nécessité de bouger, de courir et de se dépenser de :

Développer les qualités physiques :
  • motricité, latéralité, adresse, repérage spatial.
  • appréhender des objets de formes de couleur et de texture différente,
  • trouver des réponses motrices à des situations "problème" posées par l'installation du matériel pédagogique et pouvoir les répéter autant de fois que nécessaire.
franchissement d'obstacle avec papa : Hop !
 
Développer la sociabilité :
  • vivre en communauté, savoir et comprendre la présence des autres,
  • communiquer, coopérer, échanger,
  • partager la réussite ou l'échec d'un exercice.
Présentation du travail du groupe Baby (4-6 ans) au cours du gala de fin de saison.

L'enseignement et son contexte :

  • Par sa diversité, sa richesse, par la multiplicité des situations qu'elle offre la Gymnastique Rythmique d'Eveil adaptée aux tout petits est une contribution essentielle à leur développement aussi bien au plan physique que psychologique. Le caractère ludique de chaque cours demeure la caractéristique fondamentale.
  • Les enseignants diplômés suivent un programme précis et adapté aux catégories d'âge concernées.
On n'a pas toujours besoin d'aide, non ?
 

Conception des cours :

  • Pour les 2-3 ans la présence d'un parent est indispensable, cette présence permet de sécuriser l'enfant et de faciliter par la confiance son apprentissage tout en apportant un élément supplémentaire au lien parent-enfant.
    Pour les "Baby" plus âgés, les cours se déroulent hors de la présence parentale, naturellement l'analyse avec l'enseignant du comportement de l'enfant est faite en continue.

 
 
Boudou le Clown a dit : << Levez les bras ! >>

Néanmoins une fois toutes les 5 semaines une séance est organisée en leur présence, plus d'ailleurs pour satisfaire leur curiosité légitime que par nécessité pour l'enfant lui-même qui généralement s'intègre très rapidement dans le groupe.

La conception conviviale de l'enseignement, le nombre restreint d'enfants à chaque cours contribue à favoriser les échanges parents – enfants – enseignants.

Ouf ! Rien ne vaut un petit câlin ..... à la fin !
 
Tu la connais toi, Carole ?